Actividad 3

Sesión 1
Actividad 3

Analizar ¿Qué pasa con las acciones?
¿Cómo deben ser las indicaciones?
¿Importa la secuencia?

Se entrega una hoja para colorear según las instrucciones.
Al terminar la actividad se cuestionan, ¿Colorearón todos los espacio? ¿Qué no pudo enterderse?

Actividad 2

Sesión 1
Actividad 2

Iniciar, retomando la pregunta ¿Qué hace una computadora y un robot?
Integrar el concepto de comando, en base a las acciones de la actividad.
Focalizar en las intrucciones específicas de la siguiente acción.



Realizar un camino donde deben seguir las huellas, según indique. ( en diferentes posiciones)
Al terminar la actividad, analizar ¿Qué hicímos? ¿Qué relación tiene con las preguntas formuladas al principio? ¿Qué pasó?

Sesión 1

OBJETIVOS

1.- Comprender el carácter específico de las instrucciones empleadas en programación.

2.-Distinguir entre instrucciones generales y específicas.}

3.-Conocer algunos conceptos propios del ámbito de la programación.

4.-Establecer relaciones entre el orden de las acciones programadas y los resultados obtenidos.

Actividad 1

En plenaria se discute la interrogante ¿Qué hace un robot y una computadora?.

Se realiza la actividad ¿Qué dice el dibujo?.

Dan un paso atrás                    Un paso adelante                               Saltan

     No se mueven                                      Pueden realizarse combinaciones de ambas ordenes.

Una vez terminada la actividad, se reflexiona en base a lo que hicieron:

1.- ¿Qué hace un robot o una computadora?

2.- ¿Qué es un comando?

3.- ¿Qué es una instrucción general y específica?

4.- ¿Qué pasa si no sigo la instrucción?